О себе ⭐

Я не обещаю, что ваш ребенок сразу станет выполнять все задания без единой помарки. Существует гораздо более важный навык, который лежит в основе любого успешного обучения: умение не пасовать перед сложными задачами. На моих занятиях ребенок получает право на ошибку. Я помогаю ему включить логику и интерес, чтобы он мог справляться с трудностями сам, даже когда меня не будет рядом. КАК УСТРОЕНО ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ? • Постоянная персональная ссылка Ребёнок заходит на занятие в один клик с телефона или компьютера без лишней путаницы. Ничего устанавливать не нужно, просто «позвоните». • Интерактивная электронная доска: Мы пишем и делаем заметки прямо в процессе урока, как у настоящей школьной доски, но без страха выйти перед всем классом. • Специальные сайты с карточками и тестами: Игровые механики помогают запоминать сложные правила и исключения без унылой зубрёжки. • Наглядные материалы: Классические таблицы и понятные схемы из учебников, переведённые в удобный цифровой формат. Практические упражнения, составленные лингвистами и рекомендуемые для сдачи государственных экзаменов. КАК ПОМОГАЕТ КВАЛИФИКАЦИЯ ПСИХОЛОГА? • Комфорт и безопасность: Мне не нужно, чтобы ваш ребенок сидел голодным или терпел до конца урока, чтобы сходить в туалет, ради «дисциплины». Физический и эмоциональный дискомфорт мешает усвоению знаний сильнее всего на свете. • Эмоциональная поддержка: Капризы, раздражение или панику из-за ошибок я никогда не воспринимаю на свой счет. Задача ребенка — справиться с фрустрацией от сложных заданий. Моя задача — поддержать его в этом процессе, а не оценивать его личность. • Уважение и доверие: Если ребенок опоздал или забыл про занятие, это никак не отразится на моем доброжелательном отношении к нему. Конечно, я обсужу ситуацию с родителями, если это станет регулярным. Но попытки «воспитывать» и стыдить точно не поспособствуют мотивации и доверию. • Бережный подход к каждому ребенку: (европейские стандарты инклюзивного обучения (UDL)) - СДВГ и аутизм (РАС): спокойно отношусь к стиммингу, моторному беспокойству и отсутствию зрительного контакта. Удерживаю фокус без давления. - Дислексия и дисграфия: убираем страх перед чтением и письмом через игровые онлайн-техники: схемы, ассоциации, звуковое запоминание. - Тревожные, чувствительные и замкнутые дети: работаем с школьной тревожностью, дозируем нагрузку и мягко вовлекаемся в контакт без принуждения рассказывать о себе или много говорить. С радостью отвечу на любые вопросы и помогу понять, подойдёт ли такой формат именно вашему ребёнку!